Język angielski
Nauczyciel języka angielskiego: mgr Monika Brom
Data: 13.04.2021r.
Temat: „ Wheater in Spring” (pogoda wiosną)
Zabawa dla 3 i 4-latków:
1.Do utrwalenia tematu warto powtórzyć wcześniejsze zabawy. Kolejna zabawa z wykorzystaniem wcześniejszych obrazków: chodzimy w kole, obrazki leżą porozrzucane na dywanie, jedna z osób woła stop!, każdy z uczestników podnosi najbliższy obrazek i mówi jaka to pogoda.
2.Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk
3. Połącz linie i pokoloruj słońce.
Zabawy dla 5 i 6-latków:
1. Do utrwalenia tematu warto powtórzyć wcześniejsze zabawy. Kolejna zabawa z wykorzystaniem wcześniejszych obrazków: chodzimy w kole, obrazki leżą porozrzucane na dywanie, jedna z osób woła stop!, każdy z uczestników podnosi najbliższy obrazek i mówi jaka to pogoda.
2. Kalambury. Jedna osoba losuje obrazek z powyższego zestawu, nie pokazuje pozostałym, ruchem rąk, gestem, pokazuje o jaką pogodę chodzi. Zadaniem drugiej osoby jest odgadnięcie jaka pogoda jest na wybranym obrazku.
3. Połącz obrazki aktywności z odpowiednią pogodą.
Data: 06.04.2021r.
Temat: What’s the weather like today? (Jaką mamy dzisiaj pogodę?)
Zabawy dla 3-latków:
Pomocne będą poniższe obrazki.
1.Obrazki układamy obok siebie i powtarzamy trzykrotnie nazwy pogody, dzieci powtarzają po nas, następnie dziecko zamyka oczy a my zabieramy jedną z kart prosimy dziecko o otworzenie oczu i pytamy co się zgubiło? Zabawę powtarzamy kilka razy.
Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk
Przydatne zwroty:
Close your eyes- zamknij oczy
Open your eyes- otwórz oczy
What’s missing?- co się zgubiło?
2. To prosta gra na poznanie kolorów. Mówimy “touch’” i podajemy konkretny kolor (np. “green”) a zadaniem dziecka jest znalezienie przedmiotu w wymienionym przez nas kolorze. Zabawę możemy modyfikować w dowolny sposób używając innych kategorii, np. kształtów (np. “touch something round”)
Zabawy dla 6-latków:
1. Pomocne będą poniższe obrazki.
Obrazki układamy obok siebie i powtarzamy trzykrotnie nazwy pogody, dzieci powtarzają po nas, następnie dziecko zamyka oczy a my zabieramy jedną z kart prosimy dziecko o otworzenie oczu i pytamy co się zgubiło? Zabawę powtarzamy kilka razy.
Przydatne zwroty:
Close your eyes- zamknij oczy
Open your eyes- otwórz oczy
What’s missing?- co się zgubiło?
1. Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=CXKj7bm4Ops
2. Układamy obrazki tak na powyższej ilustracji. Powtarzamy nazwy pogody kilka razy. Następnie odwracamy wszystkie obrazki i pytamy co jest tutaj?. Zabawy się kończy, gdy odwrócimy wszystkie obrazki.
Pomocny zwrot: What is here?
3. Obrazek. Proszę pokolorować parasol wg instrukcji.
Temat: „ Wheater in Spring” (pogoda wiosną)
Zabawa dla 3-latków:
Do utrwalenia tematu warto powtórzyć wcześniejsze zabawy. Kolejna zabawa z wykorzystaniem wcześniejszych obrazków: chodzimy w kole, obrazki leżą porozrzucane na dywanie, jedna z osób woła stop!, każdy z uczestników podnosi najbliższy obrazek i mówi jaka to pogoda.
Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk
Zabawy dla 6-latków:
1. Do utrwalenia tematu warto powtórzyć wcześniejsze zabawy. Kolejna zabawa z wykorzystaniem wcześniejszych obrazków: chodzimy w kole, obrazki leżą porozrzucane na dywanie, jedna z osób woła stop!, każdy z uczestników podnosi najbliższy obrazek i mówi jaka to pogoda.
2. Kalamury. Jedna osoba losuje obrazek z powyższego zestawu, nie pokazuje pozostałym, ruchem rąk, gestem, pokazuje o jaką pogodę chodzi. Zadaniem drugiej osoby jest odgadnięcie jaka pogoda jest na wybranym obrazku.
Temat: „Happy Easter”
Zabawy dla 3-latków:
1. Poniższe obrazki układamy na stole, dywanie przed dzieckiem, powtarzamy kilka razy nazwy. Prosimy o zamknięcie oczu ( close your eyes), rozsypujemy, mieszamy obrazki. Prosimy o otworzenie oczu dziecka (open your eyes), zadaniem dziecka jest poukładanie obrazku w kolejności jak wcześniej.
2. Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc
Piosenka jest pomysłem do wspólnej zabawy, można wraz z dzieckiem wykonywać polecenia zajączka: skakać, potrząsać nosem, poruszać uszami itp.
3.Świąteczny obrazek, może być okładką kartki świątecznej:
Zabawy dla 6-latków:
1. Poniższe obrazki układamy na stole, dywanie przed dzieckiem, powtarzamy kilka razy nazwy. Prosimy o zamknięcie oczu ( close your eyes), rozsypujemy, mieszamy obrazki. Prosimy o otworzenie oczu dziecka (open your eyes), zadaniem dziecka jest poukładanie obrazku w kolejności jak wcześniej.
2. Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=gPaaDjhVKqk
Piosenka może być pomysłem na wspólną zabawę, jest szybka, rytmiczna, wraz z zajączkiem wielkanocnym trzeba wykonywać takie polecenia jak: spacer, obrót, bieg.
3. „noise-quiet”- Jeden z powyższych obrazków musimy schować tak, aby dziecko nie widziało, następnie bawimy się podobnie do polskiej wersji zabawy w „ciepło -zimno”, ale tutaj gdy dziecko jest daleko od obrazka jesteśmy cicho, gdy jest coraz bliżej zaczynamy mówić szeptem kończąc na głośnym mówieniu nazwy obrazka.
4. Obrazek wielkanocny proszę pokolorować wg instrukcji:
Data: 31.03.21r.
Grupa: 3-4-latki
„Happy Easter!”
Pomocne obrazki:
Zadania:
1. „What’s missing?”
Układamy obrazki przed dzieckiem, powtarzamy nazwy. Dziecko zamyka oczy, rodzic w tym czasie zabiera jeden z obrazków, zadaniem dziecka jest odgadnąć co zniknęło?
2. „What’s colour?”
Przedstawiamy dziecku obrazki, pytamy o kolor każdego obrazka. Dziecko odpowiada, może poszukać w pokoju zabawek w tym samym kolorze.
3. Piosenka
https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc
4. Połącz króliczka z jajkiem wielkanocnym.
Data: 31.03.21r
Grupa: 5-latki
„Happy Easter!”
Pomocne obrazki:
Zadania:
1.„What’s missing?”
Układamy obrazki przed dzieckiem, powtarzamy nazwy. Dziecko zamyka oczy, rodzic w tym czasie zabiera jeden z obrazków, zadaniem dziecka jest odgadnąć co zniknęło?
2.„What’s colour?”
Przedstawiamy dziecku obrazki, pytamy o kolor każdego obrazka. Dziecko odpowiada, może poszukać w pokoju zabawek w tym samym kolorze.
3.Piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=D7z-aJqTw1U
https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8
4. Zadanie.
Język angielski
Nauczyciel języka angielskiego: mgr Monika Tomanek
Rok szkolny 2020/2021
Rozkład zajęć w poszczególnych grupach:
Grupa | Wtorek | Czwartek |
Kotki | 8.15 – 8.30 | 8.30 – 8.45 |
Motylki | 8.00 – 8.15 | 9.00 – 9.15 |
Muchomorki | 8.45 – 9.00 | 9.15 – 9.30 |
Niezapominajki | 8.30 – 8.45 | 8.45 – 9.00 |
Jeżyki | 10.00 – 10.15 | 9.30 – 9.45 |
Stokrotki | 10.45 – 11.00 | 9.45 – 10.00 |
Myszki | 9.30 – 10.00 | 10.30 – 11.00 |
Leśne ludki | 11.00 – 11.30 | 11.00 – 11.30 |
Misie | 10.15 – 10.45 | 10.00 – 10.30 |
Grupa | Poniedziałek | Środa |
Skrzaty | 10.45 – 11.00 | 10.45 – 11.00 |
Luty – February
3-latki:
Na naszych zajęciach językowych:
- poznajemy nazwy pojazdów,
- śpiewamy piosenki: Driving in my car, We all fall down,
- utrwalamy poznane słownictwo poprzez zabawy ruchowe.
Kluczowe słowa i zwroty, które dzieci poznają podczas zajęć językowych:
– car – samochód
– bike – rower
– boat – łódka
– airplane – samolot
– train – pociąg
– What’s this? – Co to jest?
– It’s a… – To jest…
4-latki:
Na naszych zajęciach językowych:
- poznajemy nazwy pojazdów,
- śpiewamy piosenki: Driving in my car, We all fall down
- utrwalamy słownictwo poprzez zabawy ruchowe.
Kluczowe słowa i zwroty, które dzieci poznają podczas zajęć językowych:
– car – samochód
– bike – rower
– boat – łódka
– airplane – samolot
– train – pociąg
– bus – autobus
– What’s this? – Co to jest?
– It’s a… – To jest…
5-latki:
Na naszych zajęciach językowych:
- poznajemy nazwy pojazdów,
- śpiewamy piosenki: Vehicles, My yellow car,
- utrwalamy słownictwo poprzez zabawy ruchowe.